เว็บสล็อตแตกง่าย คณะผู้นำมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงกล่าวในงานประชุม Going Global ของ British Council ที่ลอนดอน เมื่อวันที่ 2 มิถุนายน .คณะผู้เชี่ยวชาญพยายามที่จะวาดเส้นแบ่งระหว่าง ‘การทำให้เป็นสุดขั้ว’ ของนักเรียนกับแนวคิดสุดโต่งที่มีความรุนแรงในสังคมในวงกว้าง ซึ่งมักจะกลายเป็นเรื่องปะปนกันมากเกินไป
Mohammed Farouk รองอธิการบดีของ Federal University, Kashere ประเทศไนจีเรีย ซึ่งตั้งอยู่ในพื้นที่ที่ Boko Haram ทำงานอยู่ กล่าวว่า
จำเป็นต้องขจัดการทำให้นักเรียนหัวรุนแรงออกจากการอภิปรายเรื่องการก่อการร้าย
“จากประสบการณ์ของผมในไนจีเรียในช่วงทศวรรษ 1970 เกือบจะเป็นพิธีทางผ่านสำหรับนักเรียนที่จะถูกหัวรุนแรง ตั้งคำถาม เพื่อจัดการกับประเด็นความยุติธรรมทางสังคม แต่วันนี้ ‘การทำให้รุนแรงขึ้น’ กลายเป็นสิ่งที่เท่าเทียมกันกับการก่อการร้ายและความรุนแรงสุดโต่งรูปแบบอื่นๆ” เขากล่าว
“ผมมองว่าการทำให้หัวรุนแรงเป็นกระบวนการที่ท้าทายสภาพที่เป็นอยู่ ปฏิเสธสภาพที่เป็นอยู่ และรับเอาความคิดที่มีอยู่ในสังคม Radicalization จะต้องถูกพรากไปจากการก่อการร้าย”
Marie Breen-Smyth ศาสตราจารย์ด้านการเมืองระหว่างประเทศที่ University of Surrey สหราชอาณาจักร ซึ่งได้ศึกษาผลกระทบต่อสังคมแห่งความรุนแรงทางการเมืองในไอร์แลนด์ ตะวันออกกลาง และแอฟริกาใต้ บอกกับที่ประชุมว่าเธอถูกทำให้รุนแรงขึ้นในขณะที่เติบโตขึ้นมาท่ามกลางปัญหา ไอร์แลนด์เหนือในทศวรรษ 1970 “สำหรับฉัน ความคิดที่รุนแรงเป็นสิ่งสำคัญของการเป็นนักวิชาการ” เธอกล่าว
หลุยส์ ริชาร์ดสัน รองอธิการบดีของมหาวิทยาลัยเซนต์แอนดรูว์ สกอตแลนด์ และผู้เชี่ยวชาญด้านการก่อการร้ายตั้งข้อสังเกตว่า จำเป็นต้องมีความแตกต่างระหว่างความคิดที่รุนแรงและการยุยงให้เกิดความรุนแรง
“แนวคิดหัวรุนแรงอยู่ในมหาวิทยาลัย ความคิดที่ว่าโลกกลมเคยเป็นความคิดที่ต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง” เธอกล่าว
“จำเป็นที่เราต้องมีพื้นที่สำหรับแสดงความคิดและท้าทาย และมหาวิทยาลัยก็เป็นสถานที่ในอุดมคติสำหรับสิ่งนั้น”
การศึกษาคือ ‘ยาแก้พิษ’
ในมุมมองของริชาร์ดสัน การศึกษาเป็นยาแก้พิษของลัทธิสุดโต่ง เนื่องจากผู้ก่อการร้ายมักมองโลกอย่างเรียบง่ายเกินไป “การศึกษาทำให้คุณสูญเสียความเรียบง่ายและความมั่นใจไป” เธอกล่าว
Bill Rammell รองอธิการบดีของ University of Bedfordshire และอดีตรัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการของสหราชอาณาจักร กล่าวว่า “การเป็นคนหัวรุนแรงคือการต้องการสิ่งที่ดีกว่าสำหรับชุมชนของคุณ สังคมของคุณ ประเทศของคุณ และต้องการเห็นการเปลี่ยนแปลง” แต่เขากล่าวว่ามีความเข้าใจไม่เพียงพอเกี่ยวกับกระบวนการทำให้รุนแรงขึ้นและสิ่งที่กระตุ้นให้บางคน “ก้าวข้ามพรมแดนเพื่อเตรียมพร้อมที่จะกระทำความรุนแรง”
เขากล่าวว่าเขาเชื่อมั่นในระหว่างดำรงตำแหน่งรัฐมนตรี โดยเฉพาะอย่างยิ่งหลังจากการทิ้งระเบิดในลอนดอนในเดือนกรกฎาคม 2548 “เสรีภาพทางวิชาการ การพิจารณาอย่างเปิดเผย การอภิปราย การทดสอบสติปัญญาที่ได้รับ” เป็นวิธีที่ดีที่สุดวิธีหนึ่งในการรับมือกับกลุ่มหัวรุนแรง
นอกจากนี้ เขายังแสดงความกังวลเกี่ยวกับกฎหมายต่อต้านการก่อการร้ายในสหราชอาณาจักรที่บดบังเส้นแบ่งระหว่างการทำให้เป็นหัวรุนแรงหรือแนวคิดสุดโต่งของธรรมชาติที่ไม่ใช้ความรุนแรงกับธรรมชาติที่มีความรุนแรง
“แนวทางดังกล่าวในท้ายที่สุดจะต่อต้านการผลิต โดยจะป้อนเรื่องราวเกี่ยวกับความคับข้องใจและการตกเป็นเหยื่อซึ่งกลุ่มหัวรุนแรงหัวรุนแรงพึ่งพาอาศัยกัน” เขากล่าว
ความ คลั่งไคล้และมหาวิทยาลัย
สมาชิกคณะกรรมการหลายคนยังตั้งคำถามถึงความเชื่อมโยงที่แท้จริงระหว่างมหาวิทยาลัยกับการทำให้รุนแรงขึ้น
“พวกหัวรุนแรงมักเป็นผู้ชาย และพวกเขามักจะรวมตัวกันในมหาวิทยาลัย” ริชาร์ดสัน ซึ่งเพิ่งได้รับการเสนอชื่อให้เป็นรองอธิการบดีสตรีคนแรกของมหาวิทยาลัยอ็อกซ์ฟอร์ด กล่าว
“การรวมกันที่ติดไฟได้มากที่สุดคือแรงงานที่มีการศึกษาในระบบเศรษฐกิจที่ไม่สามารถทำให้พวกเขาตระหนักถึงความคาดหวังที่เพิ่มขึ้นจากการศึกษาของพวกเขา” เธอกล่าวเสริมชี้ไปที่ความคลั่งไคล้ในเปรู
Muhammad Ali Shaikh รองอธิการบดีมหาวิทยาลัย Sindh Madressatul Islam ในการาจี ประเทศปากีสถาน กล่าวกับUniversity World Newsว่าการขยายตัวและการเติบโตของมหาวิทยาลัยทำให้มุมมองที่ว่ามหาวิทยาลัยเป็นแหล่งเพาะของลัทธิสุดโต่ง “ตอนนี้เรามีนักเรียนจำนวนมากขึ้นและพวกเขามาจากทุกภาคส่วนของสังคมและจากสังคมที่วุ่นวาย ภายในมหาวิทยาลัย พวกเขาจะสะท้อนถึงความวุ่นวายรอบตัวพวกเขา” สล็อตแตกง่าย
