บาคาร่า ด้วยการเติบโตอย่างรวดเร็วในการศึกษาข้ามชาติ – องศาของมหาวิทยาลัยในต่างประเทศที่ส่งให้กับนักเรียนในประเทศบ้านเกิดของพวกเขา – ความต้องการมาตรฐานทั่วไปและการตรวจสอบระดับข้ามชาติอย่างต่อเนื่องจึงมีความสำคัญต่อการรักษาคุณภาพรีเบคก้า ฮิวจ์ส ผู้อำนวยการด้านการศึกษาของบริติช เคานซิล กล่าวว่า “หากปราศจากสิ่งนี้ ผลประโยชน์และผลกระทบที่อาจเกิดขึ้นจากการศึกษาข้ามชาติทั้งหมดก็ไม่สามารถตัดสินได้
การตรวจสอบการศึกษาข้ามชาติหรือ TNE
และการรวบรวมข้อมูลเพื่อจัดทำร่างกรอบสำหรับการกำหนด TNE อาจนำไปสู่การเปรียบเทียบหรือการจัดอันดับองศาที่จัดส่งนอกประเทศต้นทางในสภาพแวดล้อมต่างๆ ซึ่งรวมถึงวิทยาเขตของสาขา หลักสูตรที่ได้รับการรับรองหรือแฟรนไชส์ และอิสระ สถาบันร่วมการประชุม Going Global ของบริติชเคานซิลในลอนดอนได้ยินในสัปดาห์นี้
ระบบการจัดอันดับในปัจจุบันพิจารณาเฉพาะคุณภาพของสถาบันระดับชาติที่ดำเนินงานภายในประเทศของตนเองเท่านั้น
Jo Beall ผู้อำนวยการด้านการศึกษาและสังคมของ British Council กล่าวว่า TNE “เผชิญกับอันตรายจากการเป็นพาหนะในการสร้างรายได้และนำนักเรียนไปยังประเทศต่างๆ แต่เราเชื่อว่าต้องมีคุณภาพสูง”
เธอบอกว่าเธอต้องการเห็นประเทศอื่นๆ ที่มีส่วนร่วมในร่างกรอบงานสำหรับการกำหนด TNE และรวบรวมข้อมูลเพื่อสร้างฐานข้อมูลขนาดใหญ่ขึ้น ปัจจุบันยังไม่มีมาตรฐานสากลสำหรับการกำหนดหรือติดตาม TNE เพื่อให้รัฐบาล หน่วยงาน และมหาวิทยาลัยสามารถจับตาดูจำนวนนักศึกษา ประเภทของหลักสูตร และการเตรียมการประกันคุณภาพ
“หากเราไม่มีการเปรียบเทียบในสถานที่ที่พันธมิตรทุกคนสามารถลงทะเบียนได้ เราก็อาจมีระบบการจัดอันดับที่กำหนดให้ภายนอกกำหนดให้กับเรา” Beall กล่าว “เราต้องการกำหนด (ตัวเราเอง) ว่าอะไรดีที่สุด”
คณะผู้เชี่ยวชาญที่งาน British Council’s Going Global conference ในลอนดอนกล่าวว่า การแพร่หลายของ TNE ประเภทต่างๆ ทำให้ยากสำหรับประเทศเจ้าบ้าน เช่นเดียวกับประเทศที่ปริญญาเริ่มต้น ในการเปรียบเทียบโปรแกรมต่างๆ และสำหรับนักเรียนในต่างประเทศในการตัดสินคุณภาพของพวกเขา 1 มิ.ย.
John McNamara ผู้อำนวยการฝ่ายวิจัยที่ McNamara Economic Research
ประเทศไอร์แลนด์ บอกกับUniversity World News ว่า “อะไรก็ตามที่เติบโตอย่างรวดเร็วก็มีโอกาสที่ผู้ให้บริการคุณภาพต่ำหลายๆ รายจะพลาด ไม่ได้
McNamara ซึ่งเป็นผู้เขียนร่วมร่วมกับ Jane Knight ผู้ช่วยศาสตราจารย์จากสถาบัน Ontario ของมหาวิทยาลัยโตรอนโตกล่าวว่า “ประเด็นด้านคุณภาพจะต้องได้รับการพิจารณาไม่เพียงแต่เพื่อให้แน่ใจว่ามีการรักษามาตรฐานขั้นต่ำเท่านั้น แต่ยังต้อง [เพื่อให้แน่ใจว่า] มีความเกี่ยวข้อง” กับประเทศเจ้าบ้านด้วย Studies in Education ของรายงานTransnational Education Data Collection Systems: Awareness, analysis, actionที่เผยแพร่ในที่ประชุมโดย British Council และ German Academic Exchange Service ซึ่งใช้ชื่อย่อของ DAAD ในภาษาเยอรมัน
“เราต้องการข้อมูลและข้อมูลมากกว่านี้ เพราะไม่เช่นนั้น คุณไม่สามารถเปรียบเทียบได้” Dorothea Rüland เลขาธิการ DAAD กล่าว “เรามีความรับผิดชอบอย่างมากต่อนักเรียนของเรา” เธอกล่าวเสริม
การวิจัยเกี่ยวกับ TNE ใน 10 ประเทศเจ้าบ้านที่ดำเนินการโดย British Council และ DAAD พบว่าไม่มีข้อมูลที่เชื่อถือได้เกี่ยวกับจำนวนนักเรียน ประเภทของโปรแกรมและการจัดการด้านประกันคุณภาพ และข้อมูลยากที่จะเปรียบเทียบ เนื่องจากประเทศต่างๆ อยู่ในขั้นตอนต่างๆ ในการพัฒนา TNE และ มีวิธีการติดตามที่แตกต่างกันออกไป
รายงานระบุว่า TNE สามารถจัดประเภทเป็นข้อกำหนดการทำงานร่วมกันและเป็นอิสระ (ต่างประเทศ) โปรแกรมคู่ขนาน หลายปริญญาร่วม มหาวิทยาลัยที่ก่อตั้งร่วม และโครงการการศึกษาทางไกลที่ได้รับการสนับสนุนในท้องถิ่นอยู่ภายใต้ข้อกำหนดความร่วมมือ ในขณะที่วิทยาเขตสาขา มหาวิทยาลัยแฟรนไชส์ และการศึกษาทางไกลอยู่ภายใต้ข้อกำหนดที่เป็นอิสระ
วิทยากรและผู้ร่วมประชุมเห็นพ้องกันว่าแม้ว่าจะมีข้อได้เปรียบที่ชัดเจนในการรวบรวมข้อมูล TNE ที่มีรายละเอียดมากขึ้น แต่ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียในหลายประเทศจะต้องมีคำอธิบายที่ชัดเจนว่าเหตุใดจึงต้องการข้อมูลและประโยชน์ที่จะได้รับ เพื่อให้แน่ใจว่าความร่วมมือของพวกเขา บาคาร่า
